5-6岁幼儿已具备了一定的观察，归纳和分析的能力，思维的条理性逐渐加强，开始学习用简单的教学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。此次数学活动“分类计数”重点是通过操作，掌握“分类的基础上进行统计并记录”的方法。整个活动以孩子的观察，操作，分析为主，家长力图开拓孩子思维，培养孩子动手动脑的能力。
5-6岁幼儿已具备了一定的观察，归纳和分析的能力，思维的条理性逐渐加强，开始学习用简单的教学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。此次数学活动“分类计数”重点是通过操作，掌握“分类的基础上进行统计并记录”的方法。整个活动以孩子的观察，操作，分析为主，家长力图开拓孩子思维，培养孩子动手动脑的能力。